ecf魔力英语中学英语补习，拥有适合我国中学生特点的ecf英语教学方法，并编写了相应的培训教材，使学生在头脑中形成了英语思维，使学生从不喜欢英语到爱上英语，英语将成为他最喜欢的科目，彻底解决了学生的英语问题。
   
     魔力英语老师指出很多同学面对具体的书面表达题无从下笔，就错误的认为是单词记得少，就去直接阅读别人的短文或参考文，看能有多少单词是自己不知道、没记住的，记忆大量生词。事实上，不断培养和加强语感，树立句子运用意识是非常重要的。尤其是在写作初期，正确运用简单句并且要正确运用英语的句式结构，不要用直白的汉语来翻译成英语，慢慢你就会发现，写作并不那么可怕。在有一定的简单句写作基础之后，开始练习复合句写作。慢慢的，一篇又一篇的上乘作文会在你手下行云流水的写出的！
      高中英语学习要养成良好的主动预习习惯
  在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势。这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。
  对预习来说，主要就是要做到看书速度快，理解速度快。最重要的是要克服内外干扰。外部干扰包括无关的声音、让人分心的视觉嗅觉刺激物等;内部干扰主要指疲劳、疾病，与学习无关的思想感情等。克服内部干扰主要应积极锻炼身体，保证充足的睡眠，有意变换学习内容，避免用脑过度，防止身心过于疲劳等。克服外部干扰，除了要尽量避免影响注意的外界刺激，还要有意识锻炼自己的意志，培养“闹中求静”的本领，使注意能始终保持并有韧性。
    高中英语学习如何提高英语的听力水平
  针对性的听力训练让考试变得不再可怕。这点原则更适用于备考的初四和高三的同学们。在英语表达、泛听习惯培养的基础上，适时做一些针对考试的听力训练对让你对考试中听力题的设置、难度、速度有更细致、准确的把握。而这里，老师要给同学们一个建议，在平时训练时，可以适当地找到一些语速稍快于试题的听力材料。这样做会是同学们避免了考场上出现的紧张、心慌的情绪，你会觉得原来考场中听到的速度远远慢于你平时听到的。这个方法也是我自己在学生时代用过的非常有效的方法。相信在语言表达和泛听习惯培养的基础上，适时的针对性训练一定能够让大家的听力水平有显著的提高。

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